#怀素写字 第二课时 教学设计 搜索结果
12、《怀素写字》第二课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、复习巩固生字读音,在语境中理解词语,学写“长”“古”两个生字。3、在读中理解课文内容,学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教具准备:课件 毛笔 木板 数码相机 田字格本 手电筒 教学过程: 课前背古...
2024-05-24第二课时教学内容:精读课文 教学过程:一、复习背诵第一自然段。二、继续精读训练1.学习第二自然段。(1)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?(2)从哪里可以看出怀素写字非常认真?写字分三个步骤。(3)朗读、背诵第二自然段。2.学习第三自然段。(1)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?(2)朗读、背诵第...
2024-04-24《怀素写字》教学反思《怀素写字》是一年级上册的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发奋学习,刻苦练字养成良好的写字习惯有着积极的影响,符合一年级小学生初学写字的具体情况。本文言简意赅,寓意深远,具有很强的情感发掘因素。一些句式符合低年级学生的语言特点,对积累和运用具有...
2024-04-13[教学目标]①认识本课6个生字,理解“径直”“蒙骗”等词语;了解故事的六要素并能够讲述故事。②学生自主学习,合作探究,立足“三变三打二责”,通过对重点词语的理解,体会人物性格特点。③感受古典文学的文字魅力,激发学生阅读原著的兴趣。[教学过程]走近名著。(课件出示:四大名著作者、故事以及人物连线)一、...
2024-04-07一、复习导入1、复述课题《长城》,全体齐读课文。(回顾第一节课学习内容。)2、学生自由汇报第一课时自己学会了哪些生字和新词。3、看一看,说一说:本课有几幅图画和几段文字?主要画了什么,写了什么?(学生只能从大概意思上谈一谈,不会说得太清楚,那是因为他们还缺少细致品读本文的训练过程,这时教师要因势利导...
2024-05-23《搭石》第二课时教学设计教学目标:1、情感目标:学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。2、知识目标:理解重点词句,通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感,并掌握读书方法。3、能力目标:学习作者仔细观察、生动描写的方法,并培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点:引导学生感受乡亲们...
2024-05-24《匆匆》第二课时教学设计教学目标:1、使学生有感情朗读课文。2、通过读文、感悟、品析语言文字深入理解作者的思想感情。3、使学生通过学文认识到时光匆匆,要和时间赛跑,有所作为。教学重点:使学生深入理解作者思想感情。教学难点:使学生理解作者思想感情,体味文中语言文字的美。教学过程:一、揭题导入小学的六年...
2024-05-25《灰雀》第二课时教学设计教学目标:1.继续学习课文,理解课文内容,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。2.指导朗读,提高学生朗读能力。3.收集列宁故事,继续了解伟人崇高品质。教学重点、难点1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。2.引导学生透过人物的言语和神态来领会...
2024-04-15《瑞雪》第二课时教学设计教材:义务制第五册第八单元。教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的含义。2、有感情地朗读课文第2自然段。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜悦心情。教学重点:领略雪后北国风光的壮丽雄伟;有感情地朗读课文。教学...
2024-04-16猫第二课时教学设计(一)整体感悟课文1导入:很多同学都觉得猫实在很可爱,老舍爷爷这篇《猫》就写得特别好,那他到底怎么写的呢?大家读读第一大段,多读几遍,选一个最喜欢的自然段,待会儿准备读给大家听。我们还要比一比,看谁读得好。2反馈:第一自然段:通过说为什么喜欢这个自然段的理由,体会到猫的可爱,产生对...
2024-04-18《称象》第二课时教学设计模板教学目标:1、能借助板书和提示回答问题,明白曹操听了曹冲的话,为什么“点头微笑”?培养学生完整、连贯地回答问题的能力。2、了解曹冲称象的步骤,并能借助小标题说一说、写一写称象的过程。3、通过查字典理解字义,正确区分形近字“称&rdquo...
2024-04-20《石榴》第二课时教学设计一、《石榴》教材分析:《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文,课文以时间为线索,描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美,在描写石榴花与石榴果时,还运用了比喻与拟人的写作手法,对学生阅读、习作是一篇很好的范文。二、教学目标:1、有感情地朗读课文。2、在...
2024-04-24春第一课时教学教案教学目的 :1.学习课文抓住特点有层次地描写春景的方法。 2.体会课文描写春景的词语的准确性和生动性。 3.理解作者热爱看天、赞美春天的感伍。抓歌春光,努力学习,奋发向上。 4应掌握的词语:(1)识记:迷藏 散在草丛里 巢 应和 笼着一层薄烟 蓑、笠(2)理解:欣欣然 朗润 吹面不...
2024-04-27《鲸》第二课时教学反思培新小学:吴宇兰指导老师:王泓上完《鲸》这一课,我非常激动。激动之余,我也产生了一些感触。一、创设情境 激发兴趣课标中指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”但我们在实践中,总有这样的困惑:形式怎样更好地为内容服务,而不是搞花架子?这堂课上,我让学生结合鲸的特点想一想它能否入...
2024-05-04苏教版语文六年级上册第6课《船长》一文中的第二自然段在课文中有着举足轻重的作用, 对推动故事情节的发展, 塑造人物形象起着重要的衬托作用。案例一:师:诺曼底号遇上了一场可怕的灾难。课文中哪一个自然段写了这场灾难呢?生: (齐) 第二自然段。(薄雾笼罩着大海。突然, 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速...
2024-05-09《恐龙》第二课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态及生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学重难点:了解恐龙的种类,形态及生活习性。教具准备:课件 教学过程:(一)创设情景,激发兴趣。1.同学们,通过上节课的学习,我们知...
2024-05-21第一篇:鲸第二课时教学反思鲸第一课时《鲸》教学设计一、教材简析小学语文五年级上册第三单元《鲸》的第一课时。这是一篇精读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物,接着以通俗的...
2022-08-15课时目标:1、精读课文救援部分(3至28自然段),感悟船长忠于职守、临危不惧、舍己救人的高大形象。2、学会朗读船长救援语言,感悟特定环境独特语言。教学重点:学会朗读船长救援语言,感悟特定环境独...
2022-09-11《陈涉世家》教学设计(第二课时)【教学目标】1.了解陈胜吴广发动农民起义的经过及其历史意义。2.掌握本文运用对话来塑造人物性格的写法。3.初步了解文言文一词多义、成分省略等语言现象。【教学重难点】1.熟读成诵,积累文言词汇,培养文言语感。2.领会课文运用对话塑造人物性格的写作特点。【课时安排】两课时...
2024-04-127.4 镶嵌(二)三维目标1.进一步研究平面图形的镶嵌.2.利用多边形的内角和寻找多边形镶嵌的条件.3.经历探索多边形镶嵌的过程,发展学生的动手能力,•进一步发展学生的合情推理能力、合作能力和空间观察.4.通过多种平面图形的密铺,即镶嵌,培养学生创造性思维和审美意识.教学重点:多边形的内角和与镶嵌....
2024-04-12